LEAP في Saint Mary's College of CA. الصورة مقدمة من ستيفاني ميلر. تاريخيًا ، لم يتم 'تشجيع الراقصين على صقل عقولهم ومهاراتهم الفنية' ، كما تقول ستيفاني ميلر ، المديرة المشاركة في التعليم الليبرالي لمحترفي الفنون (LEAP) . ومع ذلك ، فإن LEAP 'ساعدت في تعزيز بيئة في عصر اليوم حيث يتم تشجيع الراقصين على متابعة تعليمهم جنبًا إلى جنب مع حياتهم المهنية' ، كما توضح.
البرنامج ، من كلية سانت ماري في كاليفورنيا (موراغا ، كاليفورنيا) ، لتزويد محترفي الفنون المسرحية - مثل الراقصين - بمسار ممكن الوصول إليه للحصول على درجة تعليم عالي في الفنون الحرة. يتم تقديم البرنامج في لوس أنجلوس وسان فرانسيسكو ونيويورك ، مع قدر كبير من العمل عبر الإنترنت أيضًا. هذا العرض مفيد للراقصين المحترفين على وجه الخصوص لأن التدريب الصارم والحياة المهنية قصيرة الأداء نسبيًا والضغوط المهنية الأخرى يمكن أن تقودهم إلى تجاوز التعليم العالي التقليدي.
LEAP في Saint Mary’s College of CA. الصورة مقدمة من ستيفاني ميلر.
يشرح ميلر كيف يوجد منهج أساسي موحد لجميع الطلاب ، ومع ذلك فإن الطلاب لديهم الفرصة لاستكشاف ما يصل إلى 30 وحدة من الدورات التدريبية في أي مجال يختارونه. المدرسون موجودون لإرشاد الطلاب في تخصيص الدورات الدراسية الخاصة بهم. يقول ميلر: 'هذا هو برنامج البكالوريوس الوحيد الذي صادفته والذي يتيح للطلاب قدرًا كبيرًا من الحرية لاستكشاف مواضيع مختلفة'. تتحدث مؤسسة Dance Informas مع ميلر ، بالإضافة إلى خريجة LEAP في لوس أنجلوس ، راشيل وايتينج ، حول البرنامج - ماذا لو كانت العروض ، وما الذي تواصل تقديمه للخريجين ، حيث يمكن أن تنمو من هنا وأكثر.
جولة الأحذية الحمراء 2017
ميلر ، خريجة كلية سانت ماري للرقص في كاليفورنيا ، تعمل مديرة مشاركة للبرنامج منذ عام 2017. كان هناك التقاء رائع لها في العمل مع 'صديقتها وزميلتها منذ فترة طويلة' شونا فيلا ، على حد قولها. 'كانت صدفة ، الطريقة التي اجتمع بها كل شيء ، وبعد سنوات عديدة ، وجدت نفسي أعمل مع صديق عزيز في مدرستي ، لخدمة مجتمع الرقص' ، تروي. كان التواصل مع برنامج LEAP أيضًا صدفة لأن Whiting كانت زميلة في التدريس خريجة في البرنامج ، ومناقشتها معها كان بمثابة تنبيه عليها للتسجيل (كانت تعرف عنه سابقًا).
إليزابيث باكلي ، هارولد أودونيل
قبل ذلك ، كانت Whiting مترددة في التسجيل في البرنامج لأنها اعتقدت أنها - في سن 48 - كانت 'كبيرة جدًا'. ومع ذلك ، التقت بمستشارة LEAP آني كولبورن ، التي تمكنت من إقناعها بأنها لم تكن كبيرة في السن بالفعل. بمجرد انضمامها إلى البرنامج ، قالت وايتنج إن الكيمياء الإيجابية داخل مجموعتها كانت فورية. تقول: 'شعرت الصف الأول وكأنه مجموعة من الأصدقاء المفقودين منذ زمن طويل يجتمعون معًا'. سيدفع البرنامج المجموعة لتصبح ضعيفة وشخصية بطرق معينة ، كما هو الحال في فئة التطوير الشخصي والمهني.
ستيفاني ميلر.
يوضح ميللر أنه في هذا الفصل ، 'يتم تشجيع الطلاب على كتابة مقالات حول الموضوعات التي واجهوها والتي يمكن تقييمها للحصول على ائتمان جامعي ، وبالتالي التحقق من صحة التجارب الفريدة التي مروا بها في حياتهم'. يقول وايتنج إن فصل التمثيل كان متشابهًا ، حيث كان البحث في التجارب الشخصية لأغراض العمل في المشهد يدفعهم للانفتاح على شركاء المشهد. كان من المثير للاهتمام أيضًا معرفة مدى اختلاف محترفي الرقص تغيير وتكييف حياتهم المهنية وتضيف أن قدراتهم البدنية وقدراتهم على التحمل تتغير.
بصرف النظر عن تلك التجارب ، تعتز Whiting اتساع نطاق الدراسة التي قدمتها لها LEAP. 'لقد سمحت لي العودة كمتعلم بالغ بإضفاء عمق أكبر من الخبرة على التعلم. لقد كانت حقًا أحد أفضل الخيارات التي اتخذتها على الإطلاق '، كما تقول. كما أنها أجرت اتصالات من خلال البرنامج أدت إلى خبرات عمل هادفة.
ارتفاع نسيم العاصفة
راشيل ويتينغ. تصوير جينجر سول فوتوغرافي.
يفكر Whiting أيضًا في الخطوات التالية ، التي يحتمل أن تكون درجة الماجستير. يشير ميلر إلى أنه يمكن للطلاب الحصول على اعتمادات فردية ، يمكن أن يكون بعضها من المتطلبات الأساسية للحصول على درجة الماجستير. قد يحصل البياض على MFA ، أو يحفر أعمق في مجال آخر. 'الآن مع درجة البكالوريوس الخاصة بي ، أنا متعطش لتجربة جديدة ،' تشاركها. 'أشعر وكأنني أمتلك جواز سفر إلى عالم جديد تمامًا.' تؤكد مشاعرها تأكيد ميلر على أن 'LEAP لعبت أيضًا دورًا في تغيير النظرة العامة للأوساط الأكاديمية في حياة الراقصة المحترفة.'
إن رؤية هذا النوع من التغيير في الطلاب أمر ممتع للغاية لميلر. 'إلى حد بعيد ، أفضل جزء من هذا العمل هو مشاهدة الطلاب وهم يكبرون ويكتشفون أنه بعد سنوات من معرفة دور واحد فقط ، إذا جاز التعبير ، لديهم الكثير ليقدمه للعالم' ، كما تقول. 'لدينا طلاب لديهم رقصت الأدوار الرئيسية مع كبرى الشركات ، الذين أصبحوا محامين ومعالجين فيزيائيين ورجال أعمال ونشطاء ومصورين وغيرهم '.
تخرجت LEAP Jekyns Palaez. تصوير مايكل هيغينز.
الآباء جيسيكا سولا
تصف مشاهدة الطلاب الجدد المتوترين والمتخوفين وهم يرتدون قبعة وثوبًا ، ويبتسمون بامتنان بعد ثلاث سنوات. تجد أنه من الممكّن مساعدة الراقصين ، الذين تتعرف عليهم ، على تعلم 'قدراتهم الأكبر على النمو والتطور'. يصف ميلر أيضًا الأحداث في البرنامج بالتوافق مع قيام Whiting بإجراء اتصالات شخصية ومهنية من خلاله. على سبيل المثال ، تروي كيف قام اثنان من الطلاب - أحدهما في لوس أنجلوس والآخر في برنامج مدينة نيويورك - بإعادة الاتصال عند التخرج وكانا يرقصان في عرض معًا ، ومع ذلك لم يعرفوا أنهما كانا في نفس الوقت في برنامج LEAP. يؤكد ميلر أن 'LEAP تجمع الناس معًا'.
من الآن فصاعدًا ، الهدف هو 'التمكن من توفير التعليم لعدد متزايد من الراقصين في جميع أنحاء البلاد' ، كما يقول ميللر. وقد أوضحت أن برنامج LEAP معتمد فقط لتقديم البرمجة في ثلاث مدن ، ومع ذلك فإن البرنامج لديه أيضًا 'خطط قيد التنفيذ من شأنها أن توسع (جغرافيًا) قدرتنا على الوصول إلى المزيد من المجتمعات.' كما أنهم يسعون دائمًا إلى إبقاء البرنامج 'جذابًا وملائمًا' من خلال التعديلات والتحديثات. وتؤكد: 'نحن ملتزمون بضمان أن يكون هذا البرنامج مثريًا ومفيدًا للجميع'.
راشيل ويتينغ. تصوير جينجر سول فوتوغرافي.
بالنسبة إلى Whiting ، هناك 'شعور جديد بالثقة ، كأنني حقًا شخص كامل هناك الآن.' يؤكد ميلر ، 'تمتد مواهب طلابنا إلى ما هو أبعد من عالم الرقص ، ونحن نستلهم دائمًا إنجازاتهم.' يقولون إن المعرفة قوة. الراقصون أقوياء أيضًا ، أو يمكن أن يكونوا كذلك!
لمزيد من المعلومات حول برنامج التعليم الليبرالي لمتخصصي الفنون (LEAP) في كلية سانت ماري بكاليفورنيا ، تفضل بزيارة www.stmarys-ca.edu/liberal-education-for-arts-professionals-leap .
بقلم كاثرين بولاند الرقص يعلم.
موصى به لك
