بناء التمكين في بوسطن: مشروع Fortitude Dance وفصول الشباب الصيفية في Nozama

الصورة بواسطة كريس هانسن بإذن من مشروع فورتيتيود للرقص. الصورة بواسطة كريس هانسن بإذن من مشروع فورتيتيود للرقص.

تمكين المرأة يتواجد بشكل كبير في الخطاب الثقافي هذه الأيام - من '#metoo' إلى '#timesup' إلى وصول العديد من المرشحات السياسيات إلى المنصب (وهزيمة منافسيهن الذكور). متى نبدأ في حياة المرأة بغرس التمكين؟ كيف نفعل ذلك؟ يمكن أن تبدو هذه الأسئلة عملاقة ومشتتة. ومع ذلك ، في بوسطن ، يجيب كل من Fortitude Dance Project و Nozama Dance Collective على هذه الأسئلة بأساليب هادفة ومحددة - تمكين المراهقين والمراهقين من خلال الرقص.



مشروع رقصة الثبات



الصورة بواسطة كريس هانسن بإذن من مشروع فورتيتيود للرقص.

الصورة بواسطة كريس هانسن بإذن من مشروع فورتيتيود للرقص.

تم تنفيذ مبادرة Fortitude Dance Project من خلال هيكل مكثف للرقص ، في Green Street Studios في كامبريدج ، ماساتشوستس. بيتينا ماهوني هي مؤسسة / رئيسة مشروع Fortitude Dance Project (مع ليزلي فيتزباتريك كمديرة فنية) ، وقادت أيضًا هذه الدروس. تراوحت أعمار الطلاب بين 14 و 24 عامًا. كانت الهياكل الطبقية إلى حد ما هي تلك الموجودة في فصول الرقص التقليدية ، مع بعض الكلمات الحكيمة لتعزيز التمكين لدى الراقصين الصغار. كانت توقف الموسيقى أحيانًا لتذكير الراقصين بقوتهم وقدراتهم ، على سبيل المثال. يحب ماهوني تعليم تمارين بيلاتيس الاحماء ، مما يمنح الطلاب قوة جوهرية داخلية حرفية ومجازية.

الصورة بواسطة كريس هانسن بإذن من مشروع فورتيتيود للرقص.

الصورة بواسطة كريس هانسن بإذن من مشروع فورتيتيود للرقص.



كما تضمنت أيضًا تمارين ارتجالية مثل تقدم 'أنا' ، مستوحاة من تمرين قدمه أستاذ جامعي في ماهوني ولكن تم تقديمه بلمستها الخاصة. رقص الطلاب على الأرض بتوجيهات عاطفية مختلفة - حزينة أو واثقة أو سعيدة أو غاضبة. قدم هذا النهج وسيلة يمكن من خلالها للراقصين التعرف على القوة الداخلية التي يتمتعون بها في كل من هذه الحالات. يؤكد ماهوني: 'عندما يجتمع الناس معًا لأغراض صنع الفن ، يتم تمكين الجميع'. الكثير من العمل معاصر ، بما في ذلك قدر كبير من أعمال الأرضيات وارتجال الاتصال. يؤكد ماهوني أن جميع أشكال الرقص لديها القدرة على تحقيق ذلك ، ويمكن أن تكون جميعها 'مركبات' لغرض أكبر. بالنسبة لها ، بصرف النظر عن التمكين ، فهي تريد من طلابها 'أن يأتوا كما هم ، ويتركوا شعورًا أفضل مما كانوا عليه عندما يغادرون'.

الصورة بواسطة كريس هانسن بإذن من مشروع فورتيتيود للرقص.

الصورة بواسطة كريس هانسن بإذن من مشروع فورتيتيود للرقص.

يصف ماهوني كيف أن شيئًا بسيطًا على ما يبدو مثل التقاط تصميم الرقصات أو التحرك بثقة على الأرض مع رفع العيون يمكن أن يجلب هذه المشاعر. تقول: 'يمنحك الرقص الثقة والمهارات اللازمة للحياة ، سواء كنت ترقص أو في مكتب شركة'. إنها تعلم أن هذه التأثيرات تحدث ، على الأقل بالنسبة لبعض الطلاب. حكت قصة أحد الطلاب الذي كان خجولًا وهادئًا إلى حد ما. التقت لاحقًا بوالد الطالب ، الذي أكد أن الطالب عاد إلى المنزل وأخبره كيف قضت وقتًا ممتعًا في الرقص. قال لها الأب: 'لم تكن أبدا سعيدة ومتحمسة للغاية'. تعتقد ماهوني أن جزءًا من سبب قدرتها على القيام بذلك هو أنها 'مدركة للغاية وبديهية' عندما يتعلق الأمر باحتياجات الطلاب ومشاعرهم ، يمكنها معرفة ما إذا كانوا يشعرون بالرضا في الفصل أم لا ، وتتصرف لمساعدتهم إذا لزم الأمر.



جمعية نوزاما للرقص


تمزق حجر السج

الصورة مقدمة من جمعية نوزاما للرقص.

الصورة مقدمة من جمعية نوزاما للرقص.

جمعية نوزاما للرقص عملت الفصول الدراسية أيضًا نحو التمكين ، مع مواضيع إضافية لربطها بهذا الموضوع الشامل. كان الموضوع الأخير هو الاحترام (لكل من الذات والآخر ، بالنظر إلى وفاة أريثا فرانكلين مؤخرًا) ، على سبيل المثال. يخدم برنامج الشركة الفتيات من سن 8 إلى 12 عامًا ، بالتعاون مع فرع بوسطن من Big Sisters (كل طالبة لديها أخت كبيرة). تواصلت Gracie Novikoff ، المؤسس المشارك لـ Nozama والمديرة الفنية ، مع جمعية Big Sisters Association (BSA) ، وقد أحببت المنظمة الفكرة. وهي تدير البرنامج منذ ذلك الحين ، بالتعاون مع BSA. تم إجراء بعض الفصول الدراسية في Green Street Studios ، والبعض الآخر في The Dance Complex (على بعد مبنى واحد ، في حي Central Square بكامبريدج).

تشرح ناتالي نيلسون سكيرا ، المؤسس المشارك لـ Nozama والمديرة الفنية مع Novikoff ، كيف لعبت العوامل المختلفة دورًا في دروس التخطيط ، بما في ذلك تجربة الرقص والنضج الاجتماعي والعقلي والعاطفي. تظل هي ونوفيكوف على اتصال مع مجموعة الطلاب وأخواتهم الكبار أثناء الفصول الدراسية ، وإجراء أي تغييرات ضرورية في الوقت الفعلي. ساعد هذا النهج في حقيقة أن الطلاب لديهم مستويات مختلفة من الخبرة في الرقص. كانت الفصول الدراسية ساعة ونصف الساعة ، مع 15 دقيقة مدمجة للوصول (وأي متقدمين متأخرين) ، وبناء العلاقات وتقديم موضوع يوم معين. يتأكد زوج المدرس دائمًا من أنهما يذكران الطلاب بفعل ما يشعرهم بالرضا عن أجسادهم ، وعدم القلق بشأن الحصول على كل شيء 'مثالي'.

الصورة مقدمة من جمعية نوزاما للرقص.

الصورة مقدمة من جمعية نوزاما للرقص.

تؤكد Schiera أن 'هناك هيكل للرقص ، لكن أي شيء يمكن أن يكون رقصًا - فالمشي على الشاطئ يمكن أن يكون رقصًا!' يصف Novikoff محاولة البحث عن توازن بين حركة المشاة التي يمكن الوصول إليها وتقنية الرقص ، بحيث يتلقى الطلاب تعليمًا حقيقيًا للرقص ولكن يشعر الجميع بالراحة والثقة. بدأت الفصول الدراسية بمقدمة ومناقشة قصيرة بين الأخوات الكبيرات والصغار. مع موضوع 'الاحترام' ، على سبيل المثال ، سيوجه المعلمان الطلاب لمناقشة ما يعنيه إظهار الاحترام - للذات وللآخرين - حقًا. في أوقات أخرى ، شارك الطلاب أكثر ما يحبونه حول حب الذات الكبير أو الصغير وكيف يمكنهم دعم بعضهم البعض.

تتبع عمليات الإحماء ، مما يؤدي إلى العمل عبر الأرض. يشرح Novikoff كيف يتم تضمين الصياغة التي ستكون في التحرير والسرد لاحقًا في الفصل. ثم ينتقلون إلى المجموعة. يذكر كل من Novikoff و Schiera تضمين قسم 'المصافحة' الذي يمكن لـ 'Bigs' و 'Littles' تصميم الرقصات بأنفسهم. هذا يوفر فرصة لتجسيد الإبداع ، ومن خلال ذلك بناء الثقة. بعد العمل على التحرير والسرد قليلًا ، 'ننضم إلى دائرة ، ونأخذ نفسًا عميقًا ونخرج معًا ، ثم نستخلص المعلومات - ما فعله الطلاب وما لم يعجبهم ، أو أي شيء آخر يريدون مشاركته' ، حسب قول نوفيكوف.

الصورة مقدمة من جمعية نوزاما للرقص.

الصورة مقدمة من جمعية نوزاما للرقص.

تشارك نوفيكوف أيضًا قصة من إحدى فصول الصيف التي تمسكت بها حقًا. سألها أحد الطلاب عما إذا كان بإمكانها مشاركة شيء ما من المدرسة. كان Novikoff في حيرة من أمره بشأن ما يمكن أن يكون عليه هذا ، لكنه سمح به في وقت الفصل عندما يكون ذلك مناسبًا وممكنًا. يوضح نوفيكوف أن ما شاركه الطالب كان رقصة هيب هوب رائعة. ابتسمت الطالبة بفخر ، وكانت نوفيكوف سعيدة للغاية لتمكنها من تقديم ذلك لها - مساحة لإظهار شيء ابتكرته والتفخر به.

يوضح نوفيكوف أن مجتمع Nozama الأوسع يشارك في العمل أيضًا. جوليانا رينولد وتيريزا توبين ، عضوان في شركة Nozama ، يساعدان في ورش العمل وقد أدارا مؤخرًا ورشة عمل 'الاحترام'. أعضاء الجمهور في أحدث عرض لبرنامج نظام ، يكفي وتم التبرع بها للمساعدة في جعل ورش العمل المستقبلية ممكنة.

يقول البعض إن الأمر يتطلب قرية. هناك قرية متنامية من الراقصين وعشاق الرقص في بوسطن يستخدمون الرقص للمساعدة في تمكين وتعزيز قيم التمكين لدى الفتيات الصغيرات. إذا كان الشباب هم المستقبل حقًا ، فيبدو أن هناك أشياء قليلة أكثر قيمة وأهمية.

لمزيد من المعلومات حول Fortitude Dance Project و Nozama Dance Collective ، قم بزيارة www.fortitudedanceproject.com و nozamadancecollective.wordpress.com .

بقلم كاثرين بولاند الرقص يعلم.

موصى به لك

المشاركات الشعبية