أخبار الرقص الولايات المتحدة الأمريكية

بقلم تشيلسي توماس.

راي narvaez الابن صديقة

في السنوات الأخيرة ، بدأ عدد متزايد من استوديوهات الرقص في تقديم دروس وبرامج للشباب من ذوي الاحتياجات الخاصة والبالغين الذين يعانون من أشكال مختلفة من الإعاقات التنموية والعقلية. بدمج تقنيات الرقص مع الأنشطة المسرحية والتمارين العلاجية ، تشهد هذه الفصول تحسينات جسدية وعاطفية واجتماعية متكررة لدى الطلاب المشاركين.

مع نمو مجال العلاج بالرقص في العقدين الماضيين ، نما كذلك النداء لدمج مجموعة أكبر من الطلاب في استوديو الرقص. هناك ثلاث منظمات في جميع أنحاء البلاد تمثل بنشاط هذا التطور وهي: أكاديمية الباليه في أريزونا ، وبرنامج جورجيا باليه للرقص ، وبرنامج جوني ستولينجز للفنون التابع لمركز ميريماك هول للفنون المسرحية في هانتسفيل بولاية ألاباما.

يؤدي أداء راقصي الباليه في أريزونا

كارولين أتكينسون ، الفائزة بجائزة حاكم ولاية أريزونا النهائية لعام 2012 ، هي بالتأكيد رائدة في مجال الرقص هذا. المؤسس والرئيس التنفيذي والمدير الفني لأكاديمية الباليه في أريزونا ، وهو استوديو رقص متخصص في تعليم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ، يتمتع أتكينسون بالتعليم والخبرة اللازمة للتحدث في هذا المجال.

يحمل أتكينسون دبلومات في علم التشريح وعلم الحركة وعلم نفس الطفل ونموه ، وهو مدرب بشكل كلاسيكي في كل من مناهج Cecchetti والأكاديمية الملكية للرقص (RAD). معلمة ومرشدة ومشرفة تدريس عملية مع RAD USA ، لديها أيضًا ثروة من الخبرة للاستفادة منها ، بما في ذلك تدريس الرقص في سوازيلاند في دار للأيتام لـ 500 طفل من مرضى الإيدز وقيادة 600 طالب رقص في استوديو الباليه الخاص بها ، أكاديمية الباليه في ويستبورت ، كونيتيكت ، لمدة 17 عامًا.

يقول أتكينسون: 'لقد عملت دائمًا مع راقصين من ذوي الاحتياجات الخاصة ، سواء كانوا يعانون من إعاقات جسدية أو احتياجات عاطفية'. 'استخلاص الراقص الداخلي والقوة الداخلية للأطفال والشباب الذين أعمل معهم هو شغفي وهديتي. إن تعزيز أهمية وقبول الاندماج في مجتمعنا هو ما أحاول القيام به '.

في Ballet Academy of Arizona ، يمكن لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة المشاركة في دروس رقص شاملة وعروض جماعية دورية ومجتمع شامل. من خلال هذه البرامج ، يمكن للراقصين ذوي الإعاقة ، سواء كانت متلازمة داون أو التخلف العقلي أو التوحد أو الشلل الدماغي أو حتى الاضطرابات الوراثية النادرة ، الاستمتاع بمتعة الرقص والحركة والمجتمع.

يقول أتكينسون إن البرامج تضع 'توقعات عالية لجميع الراقصين ، وتعزز المواقف والسلوكيات الإيجابية'. تختار الفصول وتستخدم مجموعة من أساليب التعلم المناسبة لنتائج التعلم واحتياجات جميع الراقصين ، مع مراعاة استراتيجيات الإدماج والتمايز.

ديلان في أداء 'My Holiday Wish' في أداء 'Dance Your Dreams!'. الصورة مقدمة من قاعة ميريماك.

'أركز أيضًا على العمل على المهارات الحركية الدقيقة والجسيمة ، والتسلسل ، والعد ، والموسيقى ، والتشبع الكامل للموسيقى ، والثقة ، ومعرفة أنه لا يوجد شيء خاطئ أبدًا عند الرقص ، وفوق كل شيء ، متعة الرقص - سواء كان الراقص قادرًا على تحرك أم لا ، 'تفاصيل أتكينسون.

بالإضافة إلى التدريس في أكاديمية الباليه في أريزونا ، تقوم أتكينسون أيضًا بالتدريس في تشارلستون ، ساوث كارولينا وجنوب كاليفورنيا ، حيث حصلت على جائزة القيادة الوطنية الشاملة لعام 2011 من K.I.T. في سان دييغو. هذا العام ، إنها متحمسة لإطلاق العديد من مواقع التدريس الأخرى في جنوب كاليفورنيا ، والتي ستخدم 'المجتمع النموذجي وكذلك مجتمع الإعاقة'.

وبالمثل ، شهدت ديبرا جينكينز ، المؤسس المشارك ورئيس مجلس الإدارة في مركز ميريماك هول للفنون المسرحية في هنتسفيل ، ألوراما ، رغبة متزايدة في برامج رقص ذوي الاحتياجات الخاصة. من خلال برنامج يسمى 'Dance Your Dreams!' ، يمكن للشباب من ذوي الإعاقات المختلفة المشاركة في تعليم الرقص الجيد. بدأ البرنامج فصله الأول في أكتوبر 2008 بتسع فتيات وصبي واحد تتراوح أعمارهم بين 3-12 سنة. يشارك الآن أكثر من 40 طالبًا في كل فصل دراسي.

'نجري فصولنا تمامًا كما تفعل مع أي فصل رقص تقليدي. نبدأ من الحاجز ، وننتقل إلى المركز للعمل على الأرضية ، ونتعلم التوليفات والاختلافات ونستفيد من الدعائم مثل كرات التمرين والأطواق والأوشحة وغيرها لتحفيز مشاركة طلابنا في الرقص ، 'يقول جينكينز.

'كثير من أطفالنا لا يتكلمون ، لكنهم بالتأكيد يعرفون ما يجب عليهم فعله عند تشغيل الموسيقى! تجلب الحركة فرحًا كبيرًا لطلابنا ، ولا سيما أولئك الذين لا يتحركون بسبب الشلل الدماغي '.

راقصة ومتطوعة تتفاعل في معسكر ميريماك. الصورة مقدمة من قاعة ميريماك

الرقص أحلامك! يتم تقديم البرنامج أيضًا مجانًا للمشاركين ، مع تزويد الطلاب بملابس رقص وأزياء للعروض. يتم أيضًا إقران كل مشارك مع متطوع مراهق مدرب ، أو 'مدرب' ، والذي يقدم أي مستوى من المساعدة التي يحتاجها الطلاب.

'يتم تجنيد المتطوعين لدينا من استوديوهات الرقص المحلية ومسرح المدارس الثانوية ومجموعات الكورال ونوادي الخدمة وغيرها. يتم تزويد المدربين بالتدريب في بداية كل عام ويطلب منهم الالتزام بفصل دراسي واحد في كل مرة ، 'يوضح جينكينز. 'من خلال إقران الأطفال وجهًا لوجه بالمساعدة ، وتحديد حجم الفصل إلى 10 ، يمكننا تقديم تعليم رقص عالي الجودة للأطفال الذين يعانون من مجموعة متنوعة من الإعاقات ، بما في ذلك متلازمة داون ، واضطرابات طيف التوحد ، والشلل الدماغي ، والسرطان ، مجموعة من الظروف المنهكة الأخرى '.

وبالمثل ، فإن البرنامج الأحدث على الرادار الوطني ، برنامج The Georgia Ballet's Dance-Ability ، يستخدم مساعدي التدريس الذين يمكّنون الراقصين ويوفرون اهتمامًا فرديًا. أنشأت ريبيكا جيجر ، مساعدة الفنون في التعليم في The Georgia Ballet ، البرنامج كصف دراسي مدته 12 أسبوعًا مصمم للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ، الذين تتراوح أعمارهم بين 6 سنوات وما فوق.

يقول جايجر: 'أقوم بتخصيص الفصل وفقًا للقدرات المختلفة لكل راقص ، وأعتمد بشدة على المتطوعين لأتمكن من دفع كل راقص لتحقيق إمكاناته'. 'أتطلع إلى تقوية العضلات ، وتعزيز التحكم العصبي العضلي ، وزيادة التوازن والتنسيق والتخطيط الحركي ، وتطوير المدخلات الدهليزية وتقوية المهارات الاجتماعية.'

بعض الطرق التي يفعل بها جيجر ذلك هي من خلال تعليم أوضاع وخطوات الباليه الأساسية ، والعمل على القفز والركض والمشي على أطراف أصابع القدم وتذكر تصميم الرقصات. إن خلفيتها كمعالجة معتمدة قادرة على مساعدتها في تكييف الفصل مع القدرات المختلفة لكل راقصة.

دروس في أكاديمية الباليه في أريزونا

'يجب أن أكون مستعدًا لضبط توقعاتي لكل طفل من حيث الخطوات التي سيتمكنون من إتقانها وإلى أي درجة يمكنهم القيام بها بشكل صحيح. كما يجب أن أكون أكثر تسامحًا عند التحدث إلى شخص آخر في الفصل لأن المهارات الاجتماعية يصعب فهمها بالنسبة للبعض.

ومع ذلك ، تتضاعف المكافأة مقابل كل الأعمال الإضافية والاستعدادات التي تدخل في التخطيط وقيادة فصول رقص ذوي الاحتياجات الخاصة. شارك جينكينز العديد من القصص عن الراقصين الذين قاموا بتحسين المهارات الحركية والاجتماعية.

'لدينا طالبة واحدة ، هي أميليا ، بدأت معنا في سن السادسة وهي محصورة تمامًا على كرسي متحرك. اليوم ، لا تمشي أميليا فحسب ، بل يمكنها أن تطارد الأرض ، 'هذا ما قاله جينكينز. 'أميليا معوقة بشكل عميق من الناحية التطورية ، وهي ترتدي غرسات قوقعة صناعية وغير لفظية ، لكنها تنتقل إلى المسرح مثل المحترفين في فرص الأداء المتكررة لدينا. إن والدتها وأخصائي العلاج الطبيعي مقتنعان بأن السبب الوحيد الذي يجعل أميليا تمشي اليوم هو مشاركتها في الرقص '.

يضيف جينكينز: 'لدينا شهادات من الأطباء والمعالجين الفيزيائيين تفيد بأن طلابنا قد حققوا تحسنًا كبيرًا في قوتهم الأساسية وخفة حركتهم وتوازنهم وحتى في تطورهم الاجتماعي والتواصل بسبب مشاركتهم في الرقص.'

بشكل عام ، في المحادثات مع العديد من المعلمين والمدربين والمتطوعين ، كانت إحدى النتائج المتسقة لدروس وعروض الرقص لذوي الاحتياجات الخاصة واضحة - الإلهام لجميع المشاركين.

'لقد تعلمت أكثر في السنوات الخمس الماضية من الأشخاص الذين يخبرنا مجتمعنا أنهم' أقل من 'مما تعلمته من أي شخص' طبيعي '. وقد تعلمت أنه من خلال الفنون يمكننا التعبير عن إنسانيتنا ، بغض النظر عن مستوى أدائنا '، كما يقول جينكينز.

'أحد طلابنا ، آبي ، يبلغ من العمر 13 عامًا ويعاني من شلل دماغي. ذكي مثل السوط ، عانى آبي من العديد من العمليات الجراحية ، ويرتدي أجهزة سمعية ، ويعاني من إعاقة بصرية ويمشي بصعوبة كبيرة. لكن روحها التي لا تقهر معدية ، مثلها مثل حبها للرقص. هذا الصيف ، شاركني آبي هذه الحكمة. قالت ، 'لقد قررت أن كل شخص لديه احتياجات خاصة وأن لدينا جميعًا احتياجات خاصة مشتركة. نحن جميعًا بحاجة لأن نكون محبوبين وكلنا بحاجة لأن يتم قبولنا. بعض الاحتياجات الخاصة لبعض الناس في الخارج ، مثل احتياجاتي. وتوجد احتياجات خاصة لبعض الأشخاص في الداخل '. ومضت لتقول إنها عندما ترقص في قاعة ميريماك ،' أشعر بالجمال والرشاقة بغض النظر عما يقوله أي شخص آخر '.

لمزيد من المعلومات حول هذه البرامج ، قم بزيارة الروابط أدناه:

أكاديمية الباليه في أريزونا: www.balletacademyofarizona.org
قدرة رقص الباليه في جورجيا: www.georgiaballet.org
أغنية Dance Your Dreams لميريماك هول: www.merrimackhall.com

سافرت شركة Project UP (شركة أداء للمراهقين ذوي الاحتياجات الخاصة) إلى أتلانتا في يناير للتنافس في NRG Dance Project. أدوا انتظر العالم ليتغير ، مقال عن التنمر والقبول وحب الجميع بغض النظر عن اختلافاتنا.