موارد مدرس الرقص

نصائح لمعلمي الرقص
بواسطة أنجيلا دافالدا سيريكو من DanceTeacherWeb.com

الحرير السري

كمدرسين للرقص ، نواجه كل يوم ليس فقط رعاية طلابنا من الناحية الفنية ، ولكن الأهم من ذلك ، من الجانب النفسي أيضًا. لا يحمل غالبية معلمي الرقص درجات علمية في علم النفس ومع ذلك نحتاج إلى مساعدة طلابنا ، وخاصة المراهقين منهم ، في هذا الجانب المهم للغاية من تدريبهم على الرقص. حتى في مناقشاتنا مع الراقصين الذين يروجون للصحة الغذائية ، غالبًا ما يتم حذف الجانب النفسي. بدون رعاية كافية في هذا الاتجاه ، لن يتمكن العديد من طلابنا الصغار من إدراك إمكاناتهم الحقيقية كراقصين أو كمحترفين في أي مجال يختارون العمل فيه.

إن تعليم الطلاب فن التفكير الإيجابي ومنحهم التعزيز الإيجابي هو مفتاح نجاحك كمدرس. هدفنا هو إعطاء الراقصين لدينا الدافع للحضور إلى الفصل ، والعمل الجاد لتحقيق مستويات أعلى ومساعدتهم على اكتساب الثقة واحترام الذات للسماح بتدفق إبداعهم بحرية.

يحب معظم الراقصين الجانب الاجتماعي للقدوم إلى الاستوديو والشعور بأنهم بين الأصدقاء. يمكن أن يكون الاستوديو منزلهم الثاني. كلما استطعنا القيام بالمزيد للمساعدة في تعزيز الشعور بالانتماء والشعور بأننا جزء لا يتجزأ من المدرسة ، كانت النتائج أفضل في الفصل الدراسي. عندما يشعر الراقصون بالرضا عن أنفسهم والأصدقاء من حولهم ، فإنهم يكونون أكثر استعدادًا للمخاطرة برقصهم وبذل جهد إضافي لزملائهم الطلاب.

قم بتشجيع الأشكال الصحية للتحفيز ، مثل التأكيد على التعاون مع المجموعة والتخلص من التنافس. قم بمكافأة الجهد على المواهب ، أظهر للراقصين أنهم يتحكمون في تحسينهم وأخلاقيات العمل وأنهم مسؤولون في النهاية عن نجاحهم. من خلال منح الطلاب هذه الأدوات ، ستساعدهم في الفصل الدراسي أو على خشبة المسرح أو في أي مهنة قرروا احتضانها. أحيانًا يكون الراقصون الموهوبون بموهبة طبيعية مذهلة هم الذين يبذلون القليل جدًا من الجهد في الفصل. قد يكون هذا محبطًا للغاية للطلاب الآخرين الأقل موهبة وأيضًا للمعلم الذي يعرف أنهم يمكن أن يكونوا بارعين. عادة ما يُنظر إلى الموهبة على أنها شيء خارج عن إرادتنا. يشعر الراقصون الموهوبون أحيانًا بالقلق من أن موهبتهم ستأخذهم بعيدًا فقط وأنهم يفتقرون إلى السيطرة لتجاوز هذه النقطة. هذا هو المكان الذي يمكننا فيه التدخل لتغذية إحساسهم الحقيقي بالذات والقدرة وتمكينهم من اتخاذ الخطوات اللازمة للارتقاء إلى أعلى السلم وإدراك إمكاناتهم الحقيقية.

غالبًا ما يضرب الراقصون الأقل موهبة أنفسهم ويأخذون كل تصحيح كتعزيز لمدى سوء الراقصين. تدريب الراقصين على الشعور حقًا بأن كل تصحيح هو هدية وأن المعلم يدرك أن لديهم القدرة على فعل المزيد ، هو طريقة جيدة لبناء تلك الثقة التي قد تكون مفقودة. إن مكافأة الجهد الذي يبذله أي راقص وإعلام أقرانهم عندما يكون الراقص قد حقق تحسنًا يقطع شوطًا طويلاً في مساعدتهم على أن يكونوا أفضل إنجازات. من المهم السماح لكل راقص بمعرفة توقعاتك منه والسبب وراء هذه التوقعات. يمكن لكل راقص أن يتحسن ، سواء كان ذلك بطريقة صغيرة أو كبيرة ، يحتاجون فقط إلى إخبارهم أنه يمكنهم القيام بذلك.

إن التركيز على متعة الرقص ، والسبب الحقيقي لقيام أي منا بالرقص ، وإعطاء الراقصين ملاحظات حول ما يجب العمل عليه وكيفية القيام به ، بدلاً من التأكيد على العيوب والمشاكل التي قد يواجهونها ، من شأنه أن يعزز الصحة الجيدة. والشعور بالسعادة بين طلابك وعلى المدى الطويل سيجعلهم راقصين أقوى وبشر أقوى.

DanceTeacherWeb مديري الويب ستيف سيريكو وأنجيلا دافالدا سيريكو
أنجيلا دي فالدا سيريكو وستيف سيريكو كانا يدرِّسان ويصممان الرقصات وينتجان العروض لأكثر من ثلاثين عامًا. في عام 1979 شكلوا فريق Adagio من D’Valda & Sirico بعد أدائهم في العروض والتلفزيون في جميع أنحاء العالم كراقصين فرديين. تشمل أرصدة أدائهم 'سكالا' برشلونة ، إسبانيا ، كازينو إستوريل ، البرتغال ، المسرح الملكي ، أكسفورد ، إنجلترا ، فندق ريفييرا ، لاس فيغاس ، فندق تيكينداما ، بوجوتا ، كولومبيا ، تياترو ناسيونال ، بوينس آيرس ، الأرجنتين ، وكضيف فنانين لواين ضرب سليب سليب 'داش' ، مسرح دومينيوم ، لندن. كانوا فنانين مميزين في عروض القيادة الملكية في إسبانيا وكان لهم امتياز الأداء للأميرة ديانا من ويلز. تشمل الاعتمادات التلفزيونية العديدة لـ D’Valda & Sirico 'David Letterman' و 'Star Search' و 'Tarde Para Todos' بالإضافة إلى عروض متنوعة في الولايات المتحدة الأمريكية وإسبانيا والسويد وسويسرا وفنلندا والبرتغال وإيطاليا والأرجنتين. تم منح مزيجهم من الكوريغرافيا المتفجرة والعمل الشريك المثير مراجعات حماسية على الصعيدين الوطني والدولي. تم تصميم الرقصات الخاصة بهم لأغنية 'Brother Can you Spare A Dime' بتكليف من Boston Ballet II وأدت من قبل الشركة. أنجيلا وستيف يمتلكان ويديران استوديو رقص ناجحًا للغاية في فيرفيلد ، كونيتيكت منذ عام 1987. وقد حصل طلابهما على منح دراسية وعقود إلى مسرح الباليه الأمريكي ، بوسطن باليه ، جوفري باليه ، ناشفيل باليه ، باليه هيسبانيكو ، هارتفورد باليه بالإضافة إلى National جولات في 'Fosse' و 'Fame' و 'We Will Rock You' وفي برودواي في 'Chorus Line'.

كان أنجيلا وستيف عضوًا في هيئة التدريس في برنامج تدريب المعلمين في أمريكا التابع لمعلم الرقص. ستيف هو مؤلف منهجه لرقص الجاز وقاموا معًا بتأليف منهج الشريك المستخدم لتدريب المعلمين في جميع أنحاء العالم. عملت أنجيلا كرئيسة للجنة الثلاثية التابعة للأكاديمية الملكية للرقص وقد قاموا بالتدريس كضيف هيئة تدريس لجبل. كلية هوليوك ، جامعة ولاية ميشيغان ، جامعة أركنساس ، جامعة ييل وجامعة فيرفيلد. يقومون بتدريس دروس الماجستير في الباليه والجاز والجاز الغنائي والعمل الشريك في جميع أنحاء العالم بما في ذلك الإقامات في إنجلترا وإسبانيا وكوستاريكا والمكسيك. من 2003-2005 كانوا يقدمون أعضاء هيئة التدريس في مؤتمر المعلمين الصيفي لمجلة Dance Teacher Magazine في مدينة نيويورك. استمروا في العمل كمحكمين لمسابقات الرقص الكبرى وقاموا مؤخرًا بتصميم رقم الإنتاج الافتتاحي لجمعية المتحدثين الوطنيين في مؤتمرهم السنوي في برودواي في مدينة نيويورك. تحقق من موقع Dance Teacher Web على www.DanceTeacherWeb.com

أعلى الصورة: © Lenanet | Dreamstime.com